這些并非一個(gè)典型企業(yè)巨頭的標(biāo)志，但它們應(yīng)該成為也能夠成為一個(gè)典型企業(yè)巨頭的標(biāo)志。

很多在線教育企業(yè)并會(huì)不花心思研究怎么把課程做得更好，而是簡(jiǎn)單的一邊買用戶，一邊賣課程賣直播。也就是說(shuō)，把一個(gè)學(xué)生從“學(xué)渣型態(tài)度”一步步轉(zhuǎn)化為“學(xué)霸型態(tài)度”。

——如果學(xué)生本身都不在你的App里學(xué)習(xí)，或者是一邊上課一邊開小差，任何的學(xué)習(xí)效率都免談。這件事情聽起來(lái)很荒唐，明明在線教育讓更多的人有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，再不濟(jì)做成免費(fèi)的課程，怎么會(huì)加劇社會(huì)的不公呢?上個(gè)世紀(jì)六十年代，美國(guó)政府為了消除貧窮家庭和富裕家庭之間不斷擴(kuò)大的差異，專門利用新興的電視媒介做了一個(gè)寓教于樂的電視節(jié)目《芝麻街》。圖形化編程其實(shí)就像是兒童自行車后轱轆的兩個(gè)側(cè)輪，你要學(xué)會(huì)真正的編程，可能一兩個(gè)月就要丟掉這些側(cè)輪，結(jié)果這些平臺(tái)能夠把這個(gè)過(guò)渡期拉長(zhǎng)到五年，這不是誤人子弟嘛!大量的平臺(tái)沒有縱深的原因也很簡(jiǎn)單，用戶來(lái)到平臺(tái)根本留存不下來(lái)，已經(jīng)上過(guò)一次當(dāng)了，怎么會(huì)上第二次呢?那些做的好的在線教育產(chǎn)品，一定會(huì)把縱深這件事情做得越來(lái)越好，甚至最終形成高度垂直的一個(gè)社區(qū)，有小白，有已經(jīng)入門，有高手，甚至也有專家。

另一種則認(rèn)為，學(xué)習(xí)本身是痛苦的，就像等公交，打針，或者是失戀一樣，痛苦時(shí)間越短越好，最好咬咬牙就過(guò)去了。就算是可汗學(xué)院這樣的NGO通過(guò)翻轉(zhuǎn)課堂的方式進(jìn)入到國(guó)外的課堂，很多人的關(guān)注的只是讓最差的學(xué)生成績(jī)比之前好了，只有很少人注意到，由于打破了過(guò)去課堂每一個(gè)學(xué)生必須按照統(tǒng)一進(jìn)度去學(xué)習(xí)這條約束，學(xué)的最快的學(xué)生在某些科目里已經(jīng)比學(xué)的最慢的學(xué)生快了幾個(gè)年級(jí)了。

最終值錢的不是平臺(tái)上的魚龍混雜的海量?jī)?nèi)容，而是優(yōu)秀內(nèi)容所吸引到的高度垂直細(xì)分人群，最終構(gòu)建出來(lái)的生態(tài)。

在線教育真正的競(jìng)品也是游戲和娛樂，因?yàn)閷W(xué)生所投入的精力才是你最寶貴的資源。未來(lái)，他們將會(huì)承擔(dān)更重要的責(zé)任。

他們都是從復(fù)星成長(zhǎng)起來(lái)的老同學(xué)，深入骨髓地理解復(fù)星的文化和戰(zhàn)略，一直保持著積極的創(chuàng)業(yè)狀態(tài)、不斷在自我突破，并在大健康和大快樂領(lǐng)域發(fā)揮著舉足輕重的作用。我非常震驚，信軍又再仔細(xì)地考慮和堅(jiān)持，才有了今天我們共同的決定。

3月28日深夜，復(fù)星國(guó)際在港交所發(fā)布公告稱，集團(tuán)CEO梁信軍因健康原因而辭任執(zhí)行董事、副董事長(zhǎng)、首席執(zhí)行官及薪酬委員會(huì)委員;丁國(guó)其為投入更多時(shí)間于家庭而辭任本公司執(zhí)行董事及高級(jí)副總裁。其中最為引人關(guān)注的，是梁信軍的辭職。